（台泰時報6月10日電）隨著人工智慧（AI）快速融入教育領域，泰國教育界與學生代表近日共同呼籲，AI應作為輔助學習工具，而非取代學生思考與學習過程的捷徑。與會人士認為，與其全面禁止AI進入校園，更重要的是提升師生的AI素養、批判思考能力及倫理判斷，讓科技真正成為教育發展的助力。

在《The Nation》主辦的「超越教室：泰國教育跨越國界」論壇中，多位教育專家、大學校長、學生及政策制定者針對AI對教育的影響展開討論。與會者普遍認同，AI有助於擴大知識取得機會、支援教師教學、提供個人化學習及培養新技能，但若缺乏適當規範，也可能削弱學生的獨立思考能力，甚至加劇教育不平等。

朱拉隆功大學學生克萊（Krai Satarak）表示，真正的學習往往來自不斷嘗試、犯錯與修正的過程，而AI能即時提供答案，可能讓學生跳過理解與思考環節。他認為，學生未來無法避免使用AI，因此教育重點應放在培養判斷能力，讓學生能辨識AI提供資訊的正確性與適用性。

法政大學學生帕琳雅西麗（Parinyasiri Yohuang）則指出，部分學生逐漸依賴AI完成學習任務，甚至讓AI代替自己學習。她認為教師應明確規範AI的使用範圍與原則，協助學生建立正確觀念，而非單純禁止使用。

多位專家認為，AI時代下教師角色也必須轉型。道德促進中心主任蘇里亞德奧（Suriyadeo Tripathi）表示，教師未來應從知識傳授者轉變為學習引導者，協助學生善用AI，同時培養倫理觀念與價值判斷能力。他強調，抄襲與學術誠信問題應成為AI教育的重要核心。

教育委員會辦公室國家教育政策與規劃處處長宗哈迪亞斯尼（Jomhadhyasnidh Bhongsatiern）表示，建立AI規範固然重要，但提升AI素養更具關鍵性。她指出，學生若缺乏批判能力，將難以辨識AI產生的錯誤資訊或虛構內容，因此教育過程仍比獲得答案本身更加重要。

在高等教育方面，蒙庫國王科技學院校長康山（Komsan Maleesee）認為，教師必須提升AI能力，才能有效指導學生。朱拉隆功大學副校長帕麗察（Parichart Sthapitanonda）則介紹校方開發的AI平台「Chula Genie」，作為負責任使用AI的實踐案例。不過她強調，正式考試仍將採實體到場方式進行，以確保評量的是學生真實能力，而非AI生成結果。

人民黨發言人兼教育政策倡議者巴利（Parit Wacharasindhu）指出，AI涉及技能培養、學習工具與風險管理三個層面。教育體系應同時教導學生善用AI，並避免過度依賴科技而削弱基礎能力。

與會人士最後一致認為，泰國教育面臨的真正課題已非是否使用AI，而是如何讓AI服務於人類學習，同時培養具備好奇心、倫理觀、批判能力及獨立判斷力的新世代人才。

圖片來源：The Nation