（台泰時報11月6日電）泰國文化部與教育部5日召開會議，研議將傳統泰服、皇家認可的泰式服飾、地方工藝、歷史及族群文化融入學校教育，提出5項合作方向，結合文化保存、職業技能與地方創意經濟。兩部會議同意成立聯合工作小組，研擬具體推動方式，原則上不增加學生上課時數及教師負擔。

文化部長沙碧達（Sabeeda Thaised）率領相關官員前往教育部，與教育部長普拉瑟（Prasert Jantararuangtong）討論合作內容，希望讓傳統文化知識不僅用於保存文化資產，也能轉化為職業技能及社區收入。

第一項方向是將泰國傳統織品及服飾知識融入現有課程。文化部將協調專家與地方工藝社區，整理具有歷史依據的教材，教育部則依學生年齡製作教學資源，涵蓋布料、色彩、圖紋及現代設計。

第二項是推動博物館與歷史場所成為校外教室，讓學生透過實地參訪認識歷史與文化，培養分析及尊重文化差異的能力。會議也提出研議學生免費參觀博物館的可能性，以降低校外學習成本。

第三項聚焦傳統工藝職業教育。兩部希望運用既有技職學校及職業訓練網絡，培養服裝裁縫、紡織及手工藝人才，並結合設計、成本計算、品質管理、語言與數位行銷，協助學生了解產品製造及市場需求。

第四項涉及族群語言與文化教育，研議採用以母語為基礎的雙語或多語教學模式，讓族群社區兒童在學習泰語的同時，保留自身語言與文化知識，並由地方居民參與教材編製。

第五項則是發展泰國傳統樂器維修課程。由於相關技術人才不足，文化部希望聯合基礎教育、職業教育及高等教育機構，培育具備樂器保養與修復能力的專業人員。

沙碧達表示，學生應理解傳統工藝的歷史背景、製作方法及技術，再進一步應用於創作與就業。政策也將重視地方社區對文化知識的權益，以及相關產業收益的合理分配。

兩部後續將討論試辦地區、負責單位、執行時程及資源配置，並以學生技能、就業機會、產品品質及社區收入作為評估依據。目前5項方向仍處研議階段，尚未公布正式實施日期。

圖片來源：The Standard