（台泰時報6月16日電）泰國參議員普林薩（Premsak Piayura）日前在參議院會議上提出質詢，指稱2026學年度全國教科書供應出現嚴重延誤，超過2,000所學校在新學期開始一個月後仍未收到教材，影響教師授課及學生學習權益。同時，他也質疑總值14億泰銖的教科書印製與採購計畫存在程序瑕疵，要求教育部展開全面調查。

普林薩指出，依照原定計畫，教材應於6月3日前配送完成，但截至目前仍有大量學校未收到教科書。他表示，許多學生在開學後無法取得課本，教師也缺乏必要教學資源，情況前所未見。

他強調，泰國教育體系過去從未出現如此大規模的教材短缺問題，數以百萬計的教科書至今仍未送達校園，值得社會高度關注。此外，他還暗示，雖然教育部長依法負責相關計畫，但實際上可能有更具影響力的人士在背後主導決策。

普林薩進一步將矛頭指向教師及教育人員福利促進委員會辦公室（Otep）。他指出，教科書製作工作由原本的泰國教師議會轉交給Otep負責後，相關單位另行委任外部委員會制定招標條件及遴選承包商，引發外界對程序透明度的質疑。

根據他掌握的資料，部分得標企業疑似未能依規定提供財務擔保，卻仍獲得印製合約。他呼籲主管機關徹查招標流程是否符合規定，以及是否存在特殊待遇或利益輸送等問題。

對此，教育部長巴瑟（Prasert Jantararuangtong）回應表示，該項教科書印製計畫已於今年3月27日獲相關委員會批准，總預算為14億泰銖。根據Otep回報，目前教材已全數交付給11家主要經銷商，但不排除在後續配送至各校過程中出現延誤情況。

巴瑟表示，教育部將針對教材配送進度及相關採購程序同步展開調查，以釐清事實真相。他強調，若發現違規行為，將依法追究責任，不論涉及任何人都不會受到特殊對待。

教育界人士指出，教材供應問題不僅影響課堂教學品質，也可能進一步擴大城鄉教育資源差距。部分學校目前只能透過影印教材、電子檔案或教師自行製作教學內容暫時因應，但長期而言仍需依賴完整教科書供應系統。

此次事件也再度引發社會對教育採購制度及行政效率的討論。外界普遍期待教育部能盡快完成調查，並加速教材配送作業，確保學生能在學期中取得完整學習資源，避免對教學進度造成更大影響。

圖片來源：Bangkok Post