（台泰時報12月29日電）在戰爭、災害、疫情、氣候變遷與經濟波動交織的當代社會，「非常態」已不再只是短暫危機，而逐漸成為人們必須長期共處的生活背景，首當其衝者正是兒童。專家指出，此一現實正動搖21世紀教育制度的根本假設，也迫使各國重新思考學習如何在不穩定環境中持續運作。

國際層面上，OECD提出教育體系須具備「回應力與韌性」，而UNESCO亦強調，即便處於緊急狀態，學習仍應不中斷，學校需成為安全的知識與心理支持空間。

在泰國，這項理念已出現具體實踐。2025年12月下旬，斯巴頓大學春武里校區攜手未來技能基金會，在教育公平基金支持下，走入沙繳府邊境安置中心，向因局勢而中斷正規教育的兒童提供「Black Box」離線學習套組。

該套組不依賴網路與固定課表，而是引導孩子透過實作與思考，將學習連結至生活所需，從基礎健康、用水管理到心理調適，讓學習在校園失能時仍能延續。學者指出，這不僅是減少學習流失，更是讓教育主動走向孩子。

相關研究認為，未來教育的核心不再是要求孩子適應制度，而是讓制度具備彈性，能在高度不確定的世界中持續陪伴學習者，避免任何一個孩子被排除在社會未來之外。

圖片來源：Matichon