（台泰時報8月16日電）泰國心理衛生廳15日表示，近期校園暴力事件受到高度關注後，部分學校出現帶有威脅性內容或模仿性行為，雖然部分貼文可能只是惡作劇，未必真的具有犯案意圖，但仍可能造成學生、家長、教師及校方人員恐慌與不安，甚至再次刺激原本已受到事件影響的人，因此呼籲社會不要把威脅性內容當作玩笑。

心理衛生廳長吉迪薩（Kittisak Aksornwong）指出，當暴力事件被反覆傳播，尤其是不斷呈現案件細節、畫面或行為人相關資訊時，可能提高事件能見度與注意程度，並增加模仿行為出現的風險。因此，對於帶有威脅、挑釁或模仿暴力內容的貼文，不應因為「沒有真的做」就低估其影響。

他表示，即使發文者並無實際犯案意圖，威脅性內容本身仍可能讓他人感到害怕、緊張或缺乏安全感，部分行為也可能涉及法律責任。主管機關提醒，社群使用者應對自己公開發布的內容負責，但同時也不應立即將出現這類行為的青少年直接貼上「有心理疾病」標籤，而應依個別情況進行風險評估與適當處理。

心理衛生廳因此提出「2不1共同」原則：

1️⃣ 不轉傳：不要分享、轉貼或擴散帶有威脅性的內容，以免增加傳播範圍與恐慌。

2️⃣ 不模仿：不要模仿、挑戰、戲謔或製作與暴力事件相關的內容，避免對他人造成心理衝擊。

3️⃣ 共同通報：若發現令人擔心的貼文，應保留截圖、網址或發文帳號等證據，並通報相關單位查證與處理。

心理衛生廳並呼籲，媒體與社會應減少把焦點放在行為人本身，改為增加對受影響者的支持、預防措施與安全資訊，避免因過度渲染而放大模仿效應。

在校園層面，教師與家長應明確表達學校不接受威脅、戲謔暴力或製作相關內容，並建立清楚的預防與應變規範。若學生出現相關行為，應依個案情況進行勸導與處理，不公開羞辱、不揭露個資，也不應將少數人的行為擴大為對整個群體的負面標籤。

心理衛生廳同時建議，學校與家庭應提供兒童及青少年表達情緒的空間，以理解與傾聽為優先，而非責備或貼標籤。若學生在事件後出現壓力、恐懼、悲傷或明顯不安，應留意其情緒與行為變化，並視需要尋求專業協助。

主管機關強調，校園威脅與模仿暴力並非單純網路玩笑，而是涉及校園安全、心理健康與社會責任的議題。透過降低不必要轉傳、避免仿效，以及及早通報可疑內容，可減少事件擴散並降低對學生與校園環境的後續衝擊。

圖片來源：Thai PBS